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項目位于浙江省舟山市長峙島，東南西三面環(huán)海，北靠自然山體，景觀資源絕佳。設(shè)計師從“控制尺度”著手，以營造舒適的“校園生活”為線索，采取了一種類似原型設(shè)計的方式，將多個世界知名學(xué)府的空間尺度案例1 1 植入場地，抽象其拓?fù)潢P(guān)系和設(shè)計元素，探索軸線、方院、柱廊、鐘樓等要點的共性，再根據(jù)需要進行抽取、重構(gòu)，力圖重塑經(jīng)典的校園空間和尺度。這一場景最終被賦予復(fù)合的功能，形成了一個能生成和容納校園繽紛活動的“培養(yǎng)皿”。

設(shè)計追求傳統(tǒng)校園的空間意象和場所品質(zhì)，以一系列連續(xù)生動而各具特色的街道和小廣場串聯(lián)教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，并將學(xué)習(xí)和生活功能適當(dāng)混合，為校園和周邊社區(qū)提供活動的場所。校園的核心不再是冰冷空洞的大廣場、大綠地，而是一派熱鬧生動的“生活”場景，建筑風(fēng)格、建筑形態(tài)等技術(shù)追求自動退居其后，使用者的流動性、活動的即時性成為主角。